半世紀多前，我剛上小一，爸爸為家裡訂了一份國語日報。
透過學校裡正在教的注音符號，讓我得以漸漸認識文字，
也在這個過程中發現世界、理解別人、吸取知識、看見智慧看見美，
沒有學科分野、沒有領域邊界。

正如注音符號，
「美感/設計課程創新計畫」的理想
就在交給老師們與孩子們一套工具與方法，
讓師生們得以感知世界、觀察世界、理解世界；
讓他們可以碰撞問題、思索問題、解決問題甚且鼓勵重新提問問題；
讓現象與感受成為發現、認知的一種指引力，
讓思索與理解成為突破、創新的一種素養力，
讓嘗試與尋求成為面對困境的超能力。

面對當代的世界與教育的困境，
我們期望「美感計畫」可以是一道「光」，
可以為當代台灣教育與未來世界公民
在學習的過程中注入「美感智能」，另一種「AI」。
我們期望能為孩子們養成「韌力、培力與美力」，能讓台灣更「躾儷」。

藉著此次講座，我們希望分享「美感計畫」的探索與理想，
共享「美」與「智」閃耀的光芒。